{"id":83421,"date":"2025-09-20T08:35:16","date_gmt":"2025-09-20T06:35:16","guid":{"rendered":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/?p=83421"},"modified":"2026-05-29T06:13:42","modified_gmt":"2026-05-29T03:13:42","slug":"sw-2025-09-20-inside-swedens-classrooms","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/sw-2025-09-20-inside-swedens-classrooms\/","title":{"rendered":"SW 2025.09.20 Inuti Sveriges Klassrum"},"content":{"rendered":"<figure class=\"wp-block-image aligncenter size-full\"><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"530\" src=\"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Knowledge-is-Power-Light.webp\" alt=\"Inside Swedens Classrooms. Soft Indoctrination. Age of Consensus. &quot;Pedagogy&quot; without Dissent.\" class=\"wp-image-79907\" srcset=\"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Knowledge-is-Power-Light.webp 800w, https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Knowledge-is-Power-Light-300x199.webp 300w, https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Knowledge-is-Power-Light-768x509.webp 768w, https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/Knowledge-is-Power-Light-18x12.webp 18w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-small-font-size\"><a href=\"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/sw-2025-03-17-swedens-political-establishment-a-circus\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong>Sweden\u2019s Classrooms \u2013 Pedagogy without Dissent<\/strong><\/a><\/h4>\n\n\n\n<div style=\"height:40px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Mjuk Indoktrinering i Samf\u00f6rst\u00e5ndets Tids\u00e5lder<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Abstrakt:<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Inuti Sveriges klassrum granskar kritiskt hur det svenska utbildningssystemet, ofta hyllat f\u00f6r sina demokratiska och progressiva v\u00e4rderingar, fungerar som ett subtilt redskap f\u00f6r social fostran. Med st\u00f6d i aktuell forskning, l\u00e4roplansanalyser och medborgarfostran unders\u00f6ks hur svenska klassrum inf\u00f6rlivar normativa ramar genom diskreta metoder: moralisk konsensus, selektiva historiska narrativ och undvikande av kontroversiella \u00e4mnen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Centralt i denna process \u00e4r institutionaliserandet av \u201dgrundl\u00e4ggande v\u00e4rden\u201d (s\u00e5som j\u00e4mlikhet, h\u00e5llbarhet och j\u00e4mst\u00e4lldhet), vilka, \u00e4ven om de \u00e4r viktiga f\u00f6r ett demokratiskt samh\u00e4lle, ofta presenteras som moraliskt oomtvistliga sanningar snarare \u00e4n som f\u00f6rem\u00e5l f\u00f6r debatt och reflektion. Artikeln belyser hur undervisning i samh\u00e4llskunskap och historia, tidig barndidaktik samt skolans marknadsanpassning formar elevers v\u00e4rldsbild p\u00e5 ett s\u00e4tt som premierar k\u00e4nslom\u00e4ssig trygghet och konformitet snarare \u00e4n kritisk opposition. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I slut\u00e4ndan argumenteras det f\u00f6r att Sveriges klassrum, trots avsaknaden av \u00f6ppen auktorit\u00e4rism, \u00e4nd\u00e5 kan producera ideologisk enhetlighet genom konsensuskultur och institutionell sj\u00e4lvbild. Analysen v\u00e4cker angel\u00e4gna fr\u00e5gor om konfliktkompetens, moralisk pluralism och utbildningens roll i att bevara, snarare \u00e4n att enbart uppvisa en demokrati.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<iframe width=\"560\" height=\"315\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/WSbaEhN_Y48?si=ErVGPh8KuwBnf6kW\" title=\"YouTube video player\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" referrerpolicy=\"strict-origin-when-cross-origin\" allowfullscreen><\/iframe>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading has-text-align-center has-small-font-size\"><strong><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=WSbaEhN_Y48\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Svenskt Skolsystem \u2013 M\u00e5ngfald av Val eller Illusion av M\u00e5ngfald?<\/a><\/strong><\/h4>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Hur en Liberal Demokrati Tillverkar Tystnad Genom sina Skolor<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I den globala f\u00f6rest\u00e4llningsv\u00e4rlden framst\u00e4lls Sverige ofta som ett demokratiskt f\u00f6red\u00f6me, progressivt, inkluderande och upplyst. Men bakom den sociala harmoniens fasad d\u00f6ljer sig en mer subtil och f\u00f6rs\u00e5tlig kraft som formar framtida medborgares sinnen: ideologisk fostran genom tystnad, moralisk absolutism och institutionell konformitet. Det finns inga lojalitetsedar eller portr\u00e4tt av politiska ledare p\u00e5 v\u00e4ggarna, \u00e4nd\u00e5 utf\u00f6r det svenska utbildningssystemet det tysta arbetet med att producera lydnad. Precis som i l\u00e4nder som Ryssland och Belarus handlar det inte om autonomi och kritiskt t\u00e4nkande, som man kanske kunde tro.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Detta \u00e4r inte indoktrinering genom r\u00e4dsla, utan genom konsensus, den djupt internaliserade f\u00f6rest\u00e4llningen att ifr\u00e5gas\u00e4ttande av vissa normer inte bara \u00e4r ohyfsat, utan potentiellt farligt. I Sveriges klassrum hyllas det kritiska t\u00e4nkandet i teorin, men bestraffas i praktiken.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Konsensusens Kult<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det svenska politiska systemet \u00e4r uppbyggt kring konsensus, ett k\u00e4nnetecken f\u00f6r nordisk f\u00f6rvaltning. I skolan inneb\u00e4r detta en kultur d\u00e4r oenighet avr\u00e5ds fr\u00e5n, och d\u00e4r k\u00e4nslom\u00e4ssig samst\u00e4mmighet med \u201ddemokratiska v\u00e4rderingar\u201d efterstr\u00e4vas fr\u00e5n tidig \u00e5lder. L\u00e4roplanen \u00e4r genomdr\u00e4nkt av moraliska ramverk: antirasism, j\u00e4mst\u00e4lldhet, klimatetik och global solidaritet. Dessa v\u00e4rden, hur lovv\u00e4rda de \u00e4n m\u00e5 vara, presenteras inte som diskussionsfr\u00e5gor, utan som sj\u00e4lvklara sanningar.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Barn l\u00e4r sig tidigt att avvikelse fr\u00e5n dessa normer inte m\u00f6ts med argument, utan med social isolering eller administrativa tills\u00e4gelser. Budskapet \u00e4r subtilt men tydligt: Att ifr\u00e5gas\u00e4tta \u00e4r att kr\u00e4nka. Att kr\u00e4nka \u00e4r att uteslutas.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Statligt F\u00f6rvaltad Moral<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Den svenska l\u00e4roplanen, som styrs av Skolverket, \u00e4r tydlig i sitt uppdrag: skolan ska fr\u00e4mja demokratiska v\u00e4rden, j\u00e4mlikhet och m\u00e4nskliga r\u00e4ttigheter. Men dessa begrepp f\u00f6rblir ofta odefinierade och tolkas genom praktik. L\u00e4rare agerar ofta mer som moraliska grindvakter \u00e4n som m\u00f6jligg\u00f6rare f\u00f6r fritt t\u00e4nkande. Deras uppgift blir att s\u00e4kerst\u00e4lla att eleverna internaliserar dessa v\u00e4rden, inte att de ifr\u00e5gas\u00e4tter dem.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">I praktiken skapar detta en moralisk monokultur: en milj\u00f6 d\u00e4r elever l\u00e4r sig att s\u00e4ga det som \u00e4r socialt accepterat, snarare \u00e4n det de verkligen t\u00e4nker. Kritisk reflektion uppmuntras, men bara inom gr\u00e4nserna f\u00f6r ideologisk korrekthet.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Tystnad Genom Inkludering<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Ett av de mest kraftfulla verktygen i svenska klassrum \u00e4r den inkluderande retoriken, en f\u00f6rs\u00e4kran om att alla r\u00f6ster \u00e4r viktiga, att alla har r\u00e4tt att uttrycka sig. Men i praktiken tystar denna inkluderingsnorm ofta avvikande r\u00f6ster. \u00c5sikter som utmanar dominerande narrativ om invandring, k\u00f6n eller nationell identitet exkluderas tyst under f\u00f6rev\u00e4ndningen att skydda andra fr\u00e5n \u201dskada\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Elever som uttrycker politiskt inkorrekta \u00e5sikter, \u00e4ven p\u00e5 ett respektfullt s\u00e4tt, riskerar att bli anm\u00e4lda, disciplin\u00e4rt \u00e5tg\u00e4rdade eller skickade f\u00f6r psykologisk bed\u00f6mning. L\u00e4rare som avviker fr\u00e5n statligt sanktionerade st\u00e5ndpunkter kan m\u00f6ta professionella konsekvenser. Resultatet blir inte dialog, utan sj\u00e4lvcensur. En generation l\u00e4r sig att undvika obehag, till priset av sanning.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Gl\u00f6mskans L\u00e4roplan<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Till skillnad fr\u00e5n auktorit\u00e4ra regimer som glorifierar sin historia, utbildar Sverige genom selektiv gl\u00f6mska. Landets koloniala verksamhet, medverkan i rasbiologi, tv\u00e5ngssteriliseringar och kontroversiella utrikespolitiska h\u00e5llningar n\u00e4mns knappt i klassrummen. I st\u00e4llet ligger fokus p\u00e5 Sverige som humanit\u00e4r stormakt, ett land av fred, neutralitet och moralisk \u00f6verl\u00e4gsenhet.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Denna sammanst\u00e4llda historia g\u00f6r det m\u00f6jligt f\u00f6r landet att uppr\u00e4tth\u00e5lla sitt moraliska varum\u00e4rke p\u00e5 den internationella scenen, utan att beh\u00f6va g\u00f6ra upp med sitt f\u00f6rflutna. Svenska barn l\u00e4rs inte att k\u00e4nna nationell stolthet, utan nationell oskuld.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Konformitet som Godhet<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">D\u00e4r auktorit\u00e4ra regimer anv\u00e4nder r\u00e4dsla, anv\u00e4nder Sverige v\u00e4nlighet. Oenighet patologiseras som okunnighet. Sj\u00e4lvs\u00e4kerhet omtolkas som aggression. Starka \u00e5sikter ses inte som intellektuell integritet, utan som ett hot mot gruppens harmoni.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Detta skapar en djupt passiv politisk kultur. Barn fostras till att lita p\u00e5 institutioner, tro p\u00e5 statliga l\u00f6sningar och undvika direkt konfrontation. De uppfostras inte som medborgare med motst\u00e5ndskraft, utan som f\u00f6rvaltare av social fred.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Den Dolda Klassklyftan<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Trots att utbildningssystemet framst\u00e4lls som j\u00e4mlikt, d\u00f6ljer det en djup klassklyfta i ideologisk exponering. Barn i invandrart\u00e4ta f\u00f6rorter uts\u00e4tts ofta f\u00f6r moralisk disciplin och \u00f6vervakning i integrationens namn, medan barn i elitpr\u00e4glade innerstadsskolor f\u00e5r en kuraterad form av kosmopolitism. B\u00e5da grupperna tr\u00e4nas, om \u00e4n i olika dialekter, att underordna sig samma tysta doktrin: St\u00f6r inte ordningen.<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\"><strong>Slutsats \u2013 En Demokrati utan Avvikelse<\/strong><\/h3>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Inuti Sveriges klassrum blottl\u00e4gger en oroande paradox. I en av v\u00e4rldens mest liberala demokratier har utbildningen blivit ett verktyg f\u00f6r social fostran, inte genom propaganda, utan genom den stillsamma normaliseringen av lydig konsensus. Det finns inga tankepoliser, men tankar \u00f6vervakas \u00e4nd\u00e5. Det finns inga f\u00f6rbjudna b\u00f6cker, men det finns outsagda tabun.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Det st\u00f6rsta hotet mot frihet \u00e4r inte alltid h\u00f6gljutt. Ibland viskar det. Ibland ler det. Ibland ber det barn vara sn\u00e4lla och aldrig fr\u00e5ga varf\u00f6r!<\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\"><strong>Referenser<\/strong><\/h4>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">* <strong><a href=\"https:\/\/journals.openedition.org\/qds\/2187?utm_source\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>Colla, P. S., \u201cTeaching \u2018fundamental values\u2019 in the Swedish education system: Towards an anti-authoritarian Regime of Truth\u201d <\/em>(Quaderni di Sociologia, 2018).<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\"><strong><em>Antaganden och Huvudfynd<\/em><\/strong><em><br>L\u00e4roplanen betonar grundl\u00e4ggande v\u00e4rden som centrala f\u00f6r all undervisning, vilket ibland begr\u00e4nsar v\u00e4rdeomd\u00f6men. Artikeln visar hur reformer har inb\u00e4ddat nationella v\u00e4rderingar och hur ifr\u00e5gas\u00e4ttande ofta ses som ol\u00e4mpligt under retoriken om \u201danti-auktorit\u00e4rism\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">* <strong><a href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/full\/10.1177\/14788047241309555?utm_source\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>Larsson, A., Ledman, K., &amp; Lindmark, T. \u201cControversial issues in Swedish citizenship education: Teachers\u2019 strategies\u201d<\/em> (2025).<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\"><em><strong>Antaganden och Huvudfynd<br><\/strong>L\u00e4rare undviker eller neutraliserar ofta kontroversiella \u00e4mnen f\u00f6r att bevara klassrumsharmoni. Studien visar att undvikande och neutralitet \u00e4r vanliga strategier, kopplade till svenska normer om artighet och konsensus.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">* <strong><a href=\"https:\/\/www.diva-portal.org\/smash\/get\/diva2:1925085\/FULLTEXT01.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>Edling, S. \u201cHistory education as a force for interruptive democracy? A critical discourse study of the Swedish History Curriculum and Syllabus from 2022\u201d<\/em> (2025).<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\"><strong><em>Antaganden och Huvudfynd<br><\/em><\/strong><em>Historieundervisningen tenderar att fr\u00e4mja demokratiska v\u00e4rderingar med selektivt inneh\u00e5ll. M\u00f6rka eller kontroversiella nationella h\u00e4ndelser tonas ned eller omformuleras f\u00f6r att bevara nationell stolthet.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">* <strong><a href=\"https:\/\/journals.sagepub.com\/doi\/10.1177\/14749041211011293?utm_source\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><em>S\u00e4fstr\u00f6m, C. A., &amp; M\u00e5nsson, N. \u201cThe marketisation of education and the democratic deficit\u201d<\/em> (2022).<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\"><strong><em>Antaganden och Huvudfynd<br><\/em><\/strong><em>Marknadsanpassning och individualisering har f\u00f6r\u00e4ndrat den offentliga och demokratiska karakt\u00e4ren i svensk utbildning. Studien visar hur konkurrens, valfrihet och m\u00e4tbarhet ersatt delar av det gemensamma ansvaret.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">* <a href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S2590051X19300085\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><strong><em>Greg&nbsp;Simons, Andrey&nbsp;Manoilo, Sweden\u2019s self-perceived global role: Promises and Contradictions&nbsp;<\/em>(December 2019).<\/strong><\/a><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\"><strong><em>Antaganden och Huvudfynd<br><\/em><\/strong><em>Sveriges internationella identitet \u00e4r grundad i neutralitet och icke-allians, inramad som moraliska och humanistiska v\u00e4rden. F\u00f6r att \u201dsl\u00e5 \u00f6ver sin viktklass\u201d odlar Sverige sitt globala varum\u00e4rke strategiskt, f\u00f6r att \u00f6ka sitt inflytande och kompensera f\u00f6r begr\u00e4nsad h\u00e5rd makt.<\/em><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n<div style=\"height:20px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<p class=\"has-small-font-size wp-block-paragraph\"><strong>F\u00f6rfattare:<br>Leon (Nic. Cheropoulos)<br>Stockholm 2025.09.20<\/strong><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Inside Sweden\u2019s classrooms, conformity is not commanded, it is cultivated. Wrapped in the language of democracy and inclusion, Swedish education quietly molds young minds toward consensus rather than critique. Students are taught what to think of justice, identity, and history before they\u2019ve learned how to question them. Difficult truths are softened, controversial issues are avoided, and moral certainties are treated as civic truths. While authoritarian states use fear to shape obedience, Sweden uses comfort. In avoiding conflict, the classroom may lose its democratic edge, producing not engaged citizens, but agreeable subjects.<\/p>","protected":false},"author":1,"featured_media":76895,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[109,10,44,22,26],"tags":[97],"class_list":["post-83421","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-work-by-leon","category-cornerstone-posts","category-key-documentation","category-news-articles","category-state-bodies-sweden","tag-sweden-democracy-in-decline"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83421","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=83421"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83421\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":85254,"href":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/83421\/revisions\/85254"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/76895"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=83421"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=83421"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/actionagainstchildabduction.com\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=83421"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}